Acerca

O Mestrado em Pedagogia do eLearning  foi  criado no ano de 2005 e teve desde logo  a  adesão da parte de públicos diversificados, entre os quais, profissionais ligados aos departamentos de formação e recursos humanos nas empresas e instituições de natureza diversa, professores dos vários níveis de ensino, formadores na área das tecnologias da informação e comunicação, concetores de conteúdos, gestores da formação de adultos, investigadores.

A  génese e evolução deste curso de 2º ciclo está ancorada na investigação efetuada neste domínio na Universidade Aberta desde 2000. A sua criação justificou-se  com a constatação de uma crescente necessidade de formação e especialização no domínio da educação a distância, nomeadamente duma pedagogia do elearning, e por outro, nos desafios de uma adequada integração das tecnologias da informação e comunicação no campo educativo e na formação dos indivíduos para a sociedade do conhecimento.

Desde o início que o mestrado segue o ®Modelo Pedagógico da Universidade Aberta para o 2º ciclo, baseado nos princípios da flexibilidade, da autonomia, da interação e da colaboração, tendo havido uma aposta continuada na inovação e na exploração de novos caminhos, quer devido ao acelerado desenvolvimento tecnológico (e às mudanças sociais e culturais a ele associadas), quer à crescente investigação nesta área.
O ambiente virtual usado é o Moodle (a plataforma  adoptada pela Universidade Aberta), associado a uma variedade de componentes da chamada Web 2.0. O curso desenvolve-se totalmente online, com recurso à comunicação maioritariamente assíncrona.
O processo de aprendizagem é baseado na realização de actividades, com os estudantes a desenvolverem tarefas significativas e autênticas (i.e. próximas de cenários da vida real) e a produzirem artefactos, usando no processo uma série de ferramentas e serviços como blogs, wikis, podcasts, screencasts, vídeos, marcadores sociais (social bookmarking), Slideshare, Voicethread, Facebook, Twitter ou SecondLife, para referir os mais relevantes. Os estudantes trabalham individualmente, a pares e/ou em pequenas equipas, de acordo com a tarefa a realizar ou, em certos casos, com a sua vontade. A cooperação é fortemente encorajada e concretiza-se de várias formas – partilha (de ideias, dúvidas, recursos ou reflexões), feedback e/ou apreciação do trabalho dos colegas, etc. – sendo, por vezes, desenhada na própria tarefa.

O facto de os estudantes publicarem o seu trabalho na Internet permite a interacção e o diálogo com um público mais alargado, o que resulta num processo de aprendizagem mais significativo e motivador, ao tornarem-se parte de uma “classe em rede” e alargarem a sua actividade muito para além das paredes da sala de aula virtual de um ambiente fechado como o Moodle.

O Plano de Estudos é o seguinte:

Materiais e REcursos para eLearning  – 6 ECTS
Psicologia da Comunicação Online – 8 ECTS
Educação e Sociedade em Rede – 8 ECTS
Modelos de Educação a Distância – 8 ECTS
Avaliação em eLearning – 6 ECTS
Ambientes Virtuais de Aprendizagem – 6 ECTS )
Processos Pedagógicos em eLearning (8 ECTS )

Metodologia de Projeto em eLearning (10 ECTS) (Opcional)
e-Research -Metodologia de Investigação em Contexto Online (10 ECTS) (Opcional)